Tipo de recursos: presentación multimedia, lección magistral, ejercicio o problema cerrado, cuestionario

Orientación didáctica: conocimiento previo: Medidas de longitud, multiplicación, polígonos básicos objetivos didácticos: Conocer y manejar elementos matemáticos básicos (medidas, números, unidades, símbolos) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana, y poner en práctica procesos de razonamiento que lleven a la solución de los problemas o a la obtención de información. Facilitar la comprensión de los mensajes en los que se cuantifican magnitudes y se informa sobre situaciones reales que niños y niñas deben llegar a interpretar correctamente. Medir superficies familiares con unidades de medida no convencionales y convencionales, utilizando los instrumentos a su alcance más adecuados en cada caso, estableciendo los mecanismos para efectuarla: elección de unidad, relaciones entre unidades y grado de fiabilidad tipo de conocimiento: declarativo, procedimental

teselado, metro cuadrado, superficie, centímetro cuadrado, medida, estimación

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