Datos básicos

• Formato:

  Tamaño: 1.22 MB

• Idioma: castellano

  Ámbito: universal

• Licencias: creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

  Destinatarios: alumno

• Tipo de recursos: problema abierto

• Orientación didáctica: PARA SABER MÁS: Escribir en soporte digital narraciones con corrección y coherencia. Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal o inspiración temática o conceptual para producir textos escritos . Incorporar a los textos el léxico adecuado a la temática, registro o género. Hacer uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al texto. Aplicar el conocimiento teórico y estructuras morfosintácticas adecuadas para crear textos gramaticalmente correctos. Enriquecer las producciones comunicativas con el conocimiento de aspectos socioculturales de la lengua y la cultura meta y de aprendizajes interdisciplinares. Utilizar la lengua extranjera como vehículo de comunicación en el aula con corrección y coherencia. Valorar la lengua extranjera como instrumento para comunicarse, introducirse en ámbitos sociales, educativos o profesionales, abrirse horizontes, conocer y respetar otras culturas, compartir la herencia cultural andaluza y española, reconocer y actuar en base a los valores de una sociedad justa y ejercitar el plurilingüismo y la multiculturalidad. Prestar atención a los mensajes en lengua extranjera como vehículo de comunicación en el aula y a los emisores de los mismos. Comprender información emitida por una persona para poder interactuar y socializar. Atender a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal para comprender mensajes orales. Interpretar el léxico emitido en producciones orales y escritas en función de la temática, registro o género en uso. Escuchar con atención la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales del discurso para mejorar la comprensión y utilizarlos como base para producir próximos mensajes. Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas y patrones fonológicos adecuados para comprender textos orales. Valorar las producciones orales y escritas enriquecidas con el conocimiento de aspectos socioculturales de la lengua y la cultura meta y de aprendizajes interdisciplinares. Leer y comprender narraciones o argumentaciones orales y escritas en soporte digital para poder desarrollar actividades en el aula. Prestar atención a estructuras o modelos discursivos que sirvan de ejemplo formal temático o conceptual para comprender textos orales. Reconocer el léxico adecuado a la temática, registro o género de textos orales en lengua extranjera en soporte digital. Prestar atención y aprender el uso de signos de puntuación y marcadores discursivos cohesivos para articular, cohesionar y facilitar la comprensión de textos escritos que sirvan de modelo para otros próximos. Aplicar el conocimiento teórico, estructuras morfosintácticas y patrones fonológicos adecuadas para comprender textos orales y escritos en la lengua extranjera.

Palabras clave

• argumentación, mda, expresión escrita, enseñanza en lengua extranjera, localización, competencia comunicativa, colaborativa, lengua francesa, comprensión escrita, segunda lengua extranjera

Contribuciones

• Rol: editor de publicación

  Fecha: 22/07/2021 11:41:30

• Nombre: spintra534

• Organización:

• Rol: editor de publicación

  Fecha: 11/06/2019 11:13:08

• Nombre: spintra534

• Organización:

• Rol: autor

  Fecha: 16/07/2015 00:00:00

• Nombre: Soraya del Pino Travieso

• Organización:

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