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 Categoría C

Música ensolfa. Manuel de Falla y Joaquin Turina. En el siglo XX mirando hacia Andalucia.

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Imagen 02 En esta unidad didáctica, vamos a realizar un estudio de dos grandes compositores andaluces, Manuel de Falla y Joaquín Turina, que nos va a permitir realizar un recorrido por la música española de la primera mitad del siglo XX. A continuación, se presenta un mapa conceptual de los diferentes aspectos a tratar en la unidad.

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Datos básicos

  • Formato: Texto 

    Tamaño: 0.52 MB

  • Idioma: castellano

    Ámbito: universal

  • Licencias: creative commons: reconocimiento - sin obra derivada

    Destinatarios: alumno, docente

  • Tipo de recursos: media integrado

  • Orientación didáctica: Objetivos: Buscar relaciones temporales y causales entre fenómenos musicales y acontecimientos extramusicales. Delimitar un período de la música culta occidental. Relacionar los elementos básicos del lenguaje musical con las obras musicales, a partir de la audición. Analizar las los elementos constitutivos de las obras musicales. Captar, a través de la audición, las distintas corrientes estéticas para situar las obras musicales en el tiempo y reconocer su estilo. Conocer y comprender la música de una época en relación con los conceptos estéticos importantes y saber aplicar estos conocimientos a la interpretación del repertorio de estudio. Valorar la importancia de la música en el desarrollo de la naturaleza humana y relacionar el hecho musical con los fenómenos socio-culturales en los que se desarrolla. Adquirir el hábito de escuchar música e interesarse por ampliar y diversificar las preferencias personales. Relacionar la música de una época con el arte y la cultura de su tiempo. CONTENIDOS DIDÁCTICOS: Conocimiento de un período de la historia de la música en su contexto. Diferenciación de estilos y géneros de la historia, en su época. La audición de grandes obras de la historia de la música culta occidental. La práctica musical relacionada con el período de la historia de la música. Estudio de dos grandes compositores de la música andaluza y las características que los definen. Toma de conciencia del importante papel de la música en el desarrollo humano y por tanto, de la figura del músico como sujeto creador Audición y análisis de obras diversas. Comentario de las audiciones, resaltando aspectos técnicos: contexto histórico, social, cultural y artístico. Aplicación y utilización correcta del vocabulario propio de la materia. APLICACIÓN DIDÁCTICA: Partiendo de la elección del docente, en función de: 1. La selección de apartados a trabajar ( de la totalidad de los planteados) 2. La preferencia por unos objetivos y contenidos. 3. La elección de actividades a utilizar. Esta unidad didáctica puede ser aplicada y empleada en: HISTORIA DE LA MÚSICA : MODALIDAD DE ARTES DE BACHILLERATO HISTORIA DE LA MÚSICA GRADO MEDIO CONSERVATORIOS PROFESIONALES. ANÁLISIS II : MODALIDAD DE ARTES DE BACHILLERATO

Palabras clave

  • música, Historia de la música

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Contribuciones

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 27/01/2015 14:05:28

  • Nombre: arictod

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  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 27/01/2015 14:03:49

  • Nombre: arictod

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    Fecha: 27/01/2015 14:00:59

  • Nombre: arictod

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  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 27/01/2015 13:25:43

  • Nombre: arictod

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  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 26/01/2015 19:01:41

  • Nombre: arictod

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    Fecha: 26/01/2015 18:28:00

  • Nombre: María Isabel Muñoz Fernández

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