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 Categoría B

Greek Philosophy

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Imagen 02 Here you can find activities that allow you to gain a broader, deeper understanding of Greek Philosophy. There is a bunch of interesting, enterteining tasks that will help you to assimilate and accomodate the new information about Greek Philosophy. Material elaborado en proyecto MPL-014/15, aprobado en la Convocatoria de Proyectos de Investigación, Innovación Educativa y de Elaboración de Materiales Curiculares del año 2015.

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Datos básicos

  • Formato: Texto 

    Tamaño: 34.72 MB

  • Idioma: castellano

    Ámbito: universal

  • Licencias: creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

    Destinatarios: alumno, docente

  • Tipo de recursos: actividad de discusión, cuestionario, autoevaluación

  • Orientación didáctica: LEARNING OBJECTIVES- Students should be able to understand and handle in English language the specific concepts of Greek philosophy. - Students should find motivation for autonomous reflection on the concepts of Greek philosophy. - Students will be able to achieve an understanding of philosophical issues and ideas discussed by ancient Greek thinkers. - Students should be able to explain and analyze the key philosophical concepts of Greek ontology and epistemology. - Students should be able to describe philosophical issues discussed by ancient Greek philosophers; explain their ideas and positions; and compare and critically evaluate their philosophical theories.

Palabras clave

  • Greek Philosophy, Shopie's World, School of Athens, Cave's Allegory, Bilingüe, Pergamon Altar

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Contribuciones

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 08/07/2016 12:55:55

  • Nombre: fjalcled

  • Organización:

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 08/07/2016 12:54:31

  • Nombre: fjalcled

  • Organización:

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 08/07/2016 12:50:22

  • Nombre: fjalcled

  • Organización: Servicio de Innovación Educativa

  • Rol: autor

    Fecha: 07/07/2016

  • Nombre: Ana Anta Vega

  • Organización:

Etiquetas

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    Consultado: 528

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